為全面貫徹黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務院對教育工作及教育數字化的戰略部署和要求，進一步推動深圳智慧教育示范區建設，充分做好教育部智慧教育示范區中期考核的準備工作，2023年深圳智慧教育示范區將大力推進教育數字化轉型與智能化升級，重點建設云端學校與智慧教育示范校，深化智慧教育人才梯隊專項培養，持續推動智慧教育工作機制創新。

對照全國智慧教育示范區中期考核安排，制定深圳市中期考核準備目錄清單，對區一級創建情況進行考核。統籌深圳市智慧教育示范區2023年建設任務，做好深圳市云端學校及云端行動工作總結與成果展示，編制“智慧教育示范區”典型案例集和階段性建設成果報告。

01

大力推進教育數字化轉型與智能化升級

加大“一網統管”工作建設力度。建成“幼有善育、學有優教”教育專題，構建橫向到邊、縱向到底、全閉環的數字化治理模式。建設深圳市教育管理服務指揮中心，做好各業務口應用系統支撐和升級維護，實現全市現代教育治理“一圖全面感知、一鍵可知全局、一體運行聯動”，使教育行政部門指揮、決策、執行、監管方式更科學、更高效。開展智慧課堂、智慧研訓、智慧評價、智慧食堂、健康體育、中考實驗考試等6個數據治理應用場景建設，結合一網統管項目整合多元數據，建立學生五育檔案。

分批開展學校數字化建模工作。在新建學校推動基于深圳智慧城市BIM/CIM的建模采數工作，探索構建“數字孿生校園”。開展實驗校數字化建模工作，呈現學?；诮虒W改革、融合信息技術的新型教與學模式。

扎實推動教育智能化升級。各區要圍繞教、學、研、評、測等教育教學要素，統籌部署并推進相關智能升級應用，實現一區一特色，結合開展實施情況評選智能化升級應用優秀區域。各學校要圍繞辦學特色，在空間、課堂、研訓、評價、資源和五育等方面選擇適宜的方向開展智能升級與資源建設工作。在全市范圍內遴選出30所以智能升級為方向的示范學校，與深圳市級“智慧教育示范校”雙軌并行培育。

02

重點建設云端學校與智慧教育示范校

推進深圳市云端學校建設。高標準建設深圳市云端學?？偛啃^。堅持高起點、高水平規劃設計，優先強化信息化基礎設施建設，充分保障未來使用需求。用足用好義務教育學校建設投資標準的政策，加快各種建設文件的審批進度，確保2023年初奠基開工。

強化“1+N”學校共同體的信息化支撐。推進教育數字化轉型戰略，建設云端共同體智慧平臺，開展深圳市云端學校“1+N”學校共同體模式信息化項目，滿足“1+N”學校共同體“教學研評管”等需求及未來管理需要。以市云端學校為引領擴大云端學校共同體規模，協助各區培育輻射全區的云端學校區域中心校，逐步實現“1+N”的云端學校智慧教育生態集群。進一步推進云端教學與評價模式，探索向高中階段延伸，逐步建成成熟完善的保障線上線下融合教學的體制機制和標準規范，形成智慧教育“云端學校品牌”。開展智慧教育示范校培育對象重點培育與“智慧教育示范校”評選。制定培養方案對全市評選出的40所智慧教育示范校培育對象進行重點培育，包括新型教與學模式的培育、數字化環境的培育、新型教與學常態化應用的培育、實驗校數字化建模的培育、新型師資隊伍的培育以及體制機制創新的培育等。在此基礎上，開展全市智慧教育示范校評選。編制智慧教育示范校建設與評價指標體系，制定出臺遴選辦法，通過全年度的過程性數據采集和相關任務考核，從現有40所智慧教育示范校培育對象中評選出20所學校作為以“融合信息技術的新型教與學模式”為導向的深圳市級“智慧教育示范校”，通過多元特色發展，為打造全國有影響力的“智慧教育示范校”搭建梯隊。

推進全市實驗校新型教與學模式常態化應用。加快全體實驗校教與學模式提煉與鞏固，依據經費管理辦法，區一級進行相關經費配套，加快利用實驗校經費推進學校項目招標，開展數字化軟硬件環境建設，已凝練形成本校教與學模式的學校要進行常態化應用和輻射推廣。支持未入選智慧教育示范校培育對象的實驗校依據校本特色，在空間、課堂、研訓、評價、資源和五育等方面開展深入開展應用，積極申報以智能升級為方向的示范學校，與深圳市級“智慧教育示范校”雙軌并行培育。

03

深化智慧教育人才梯隊專項培養

開展實驗校校長專項培訓。制定我市信息化“雙區”實驗校校長專項培訓方案，組織專家對實驗校校長進行專業指導。開發5-10門針對智慧教育領導力的課程，供校長們研修使用。每半年舉辦一次實驗校校長專題論壇，促進校長現代學校治理能力和智慧教育素養提升。

開展實驗校工作室主持人專項培養。制定我市信息化“雙區”實驗校工作室主持人培養方案，對工作室主持人開展高端培訓，培育一批教育教學理念新、技術融合能力高的融合信息技術的實驗校工作室主持人。每個工作室明確建設理念與路徑，建設不少于1門(套)基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式課程，結合實驗校工作室，完善課程實踐體系，建立工作室成員評價體系，建立新型教師成長檔案。

持續開展實驗校骨干教師專項培養。繼續開展“先鋒教師計劃”第五、六期培訓班，從實驗校的骨干教師中產生，使實驗校骨干教師參與先鋒教師計劃逐步達到100%。開展各類教學能手專項培訓。繼續開展混合式在線教學能手專項培養工作，重點進行混合式教學專題研訓。開展年度“網絡夏令營活動”能手教師隊伍、實驗學科骨干教師、基礎教育系統信息安全員等專項培訓。

04

持續推動智慧教育工作機制創新

深入推進教育教學資源應用。加速推進人工智能、大數據、云計算、5G等新技術與資源深度融合，構建網絡化、數字化、個性化的資源體系。擴大優質資源覆蓋面，優化資源配置與結構，促進資源共享、渠道互補，拓寬數字教育資源供給方式。探索依效付費機制，服務學生自主學習，服務教師改進教學，服務學校提升質量，服務家校協同育人。

籌建“深圳教育數字化創新發展中心”。聚焦深圳教育創新發展中的重大現實問題，打造一支以教育科學、數據統計、信息技術、軟件工程等多學科領域專家為主體，國內外專兼職人員相結合的高水平工作團隊，服務深圳教育數字化創新實踐，為深圳市智慧教育建設提供高質量專業支撐。

建立健全信息化工作隊伍。在市、區和實驗校中探索設立教育首席數據官制度，明確職責范圍、完善工作機制、開展交流培訓、強化監督評價。充分發揮教育首席數據官的作用，推動區域、學校從全局視野確定教育數字化轉型目標和規劃，推動智慧教育建設與應用，提高區域數據治理能力和社會服務水平，培育學校數據驅動型教育評價體系和發展模式。推動在區和實驗校設立信息中心作為教育首席數據官辦公室(或實體化機構)，由一名中層干部專(兼)任或一名副校長兼任信息中心主任，并由在編人員擔任網絡(信息)安全員，鼓勵以購買服務方式強化支撐團隊人員專業技術優勢，為首席數據官高效履職提供保障?！督逃畔⒒?00人》是由產學研媒聯合發起的智庫型媒體，關注教育信息化、教育數字化、智慧教育、互聯網+教育、人工智能教育、教育技術等領域，我們要“讓優質的信息和知識更快被看見” !